TU TAMBÉ ETS CREATIVA

Segons Ken Robinson, la creativitat no és una qualitat innata que sols posseeixen els artistes, sinò que qualsevol persona la podem desenvolupar si es reunixen una sèrie de condicions. El més important a destacar és que la creativitat va molt lligada a les emocions, i que per a que siguem capaços de desenvolupar-la ens hem de trobar a gust en el que fem, és a dir, que senquem passió. I no anyoreu aquest aspecte a les escoles?
Punset ens obsequià el passat dia 27 amb un nou programa on Ken Robinson, expert en el desenvolupament de la creativitat, ens dona els ingredients necessaris per a que fins i tot els oficis més rutinaris es convertisquen en extraordinaris camps on desenvolupar el talant creatiu que totes tenim dins.
Si vols veure el programa pots fer-ho a la web de RTVE o fent clic a l' Arxiu programa REDES 2.0

L'EDUCACIÓ PER AL FUTUR

El model educatiu que seguim a les escoles s'atén a una necessitat molt concreta que es va generar durant la Revolució Industrial, però que huí en dia ha quedat obsoleta. El que la societat actual necessita és afrontar el futur amb idees renovades, plantejaments nous per afrontar un món en constant canvi.
És per això que continuar enmagatzemant dades a la memòria con es feia fa 50 anys, ha quedat en segon plànol, i el que es prima actualment és el foment de la creativitat, de ser originals a l'hora d'oferir respostes. Per aconseguir-ho el primer que hem de fer és canviar el plantejament de les nostres aules, fer-les més motivadores i plantejar activitats que tinguen una resposta oberta, crear un clima de confiança per a l'expressió i considerar les emocions de l'alumnat, ja que aquells aprenentatges que més perduren són els que van lligats a una d'aquestes.
A aquest nou programa de Redes 2.0, l'expert en desenvolupament de la creativitat Ken Robinson fa una anàlisi de quin és el model d'escola que necessitem per encarar els nostres alumnes cap a eixe futur canviant.
Si ets dels qui no va poder veure el programa, tens l'enllaç ací, o accedint a l'Arxiu Programa Redes

I si t'ha agradat la intervenció de Ken Robinson, ací et deixem altres videos d'ell on parla de l'educació i la creativitat entre d'altres.

UN PULSO AL FRACASO

El reportaje ‘Un pulso al fracaso’, emitido en Documentos TV ha ganado el VI Premio Derechos de la Infancia y Periodismo, que conceden desde 2005 la Asociación de la Prensa de Madrid y el Defensor del Menor de dicha Comunidad.

El reportaje parte de una dura realidad: con una tasa del 31%, España es el segundo país de la Unión Europea en fracaso escolar. Pese a los grandes avances de las últimas décadas, el sistema académico resulta ineficaz para algunos niños y adolescentes con una situación socioeconómica difícil.

‘Un pulso al fracaso’ es un viaje por las historias personales de algunos de estos jóvenes que fueron derivados a módulos formativos alternativos a la educación convencional. Son las escuelas de segunda oportunidad, donde prima el individuo por encima de los planes de estudios. Es un retrato de esos jóvenes ante la segunda oportunidad que se les brinda: la última que tienen para encauzar sus vidas en un mundo laboral que ya no contaba con ellos.....
Lo podéis ver aquí

EL FRACÀS ESCOLAR

Al conjunt de l’Estat Espanyol, el Fracàs Escolar ja ronda el 30%. Aquesta xifra representa el nombre d’alumnes que abandonen els seus estudis obligatoris abans d’acabar-los.
Al programa En dias como hoy de RNE del passat 21 de gener s'abordà aquest preocupant tema, on el secretari d'estat d'Educació Mario Bedera, el sociòleg Julio Carabaña, i Juanjo Nieto, director de l'Institut Julio Verne de Leganés, analitzen des de distints punts de vista les causes d'aquests resultats, que segons les versions aportades, tenen el seu origen des de la manera de mesurar en les estadístiques, al necessari canvi profund de la legislació.

En días como hoy - Cuarta hora - 21/01/11

4ª JORNADAS DE EDUCACIÓN Y CRIANZA

La Asociación La Serrada (AECSA) organiza sus 4ª JORNADAS DE EDUCACIÓN Y CRIANZA dirigidas tanto a madres/padres como profesionales de la educación, con el fin de dar información y herramientas para la solución de problemas cotidianos.
En ellas encontraremos talleres referidos a la resignación caracterial y sus consecuencias sociales y educativas en relación a la salud; el origen y la prevención de la violencia; el abordaje emocional desde la psicomotricidad relacional; el papel del padre; sistemas educativos que respetan el contínuum: la clave para desterrar el fracaso escolar y vital.
Las sesiones se pueden seguir presencialmente o via online.
Más información: La Serrada
Sede presencial en Villena: Espacio Luna Roja

PALABRAS AL VIENTO

LIDIA se inventa palabras cuando lee, confunde letras y su padre considera que es vaga porque tarda una eternidad para hacer los deberes.

A HUGO le cuesta leer y escribir, y aunque las manualidades le gustan, se sentía mal yendo al colegio.

A LOURDES también le dijeron que debía repetir curso porque acumulaba un retraso significativo, y como consecuencia tampoco quería ir a la escuela.

DANIEL tenía que dedicar mucho tiempo a los estudios, pero contrariamente a lo que cabría esperar, sus resultados académicos no iban en consonancia con este esfuerzo. En secundaria comenzó a padecer insomnio, pasó por tres depresiones y llegó a pensar que era tonto, hasta el día que le dijeron que no era nada de esto, sino Disléxico. Hoy estudia biología en la universidad y es el mejor de la clase.

La dislexia es un trastorno del lenguaje que afecta a más del 4% de la población española, y que padecieron famosos personajes como Albert Einstein, Thomas Edison, Picasso, Magic Johnson o John Lennon.

El programa Documentos TV del pasado sábado 15 de enero hace un detallado recorrido sobre sus causas, recursos educativos en distintos centros y estrategias para superar las limitaciones que implica padecer este trastorno de origen biológico.

Podéis ver el programa completo pinchando aquí: Palabras al viento

PROGRAMA REDES 2.0

Eduard Punset dirige este entretenido y ameno programa de divulgación científica en RTVE, que entre otros temas tiene cuatro esenciales episodios sobre como ha de ser el modelo de escuela de nuestros tiempos: más motivadora, basada en el descubrimiento, con las nuevas tecnologías como principal recurso y considerando las emociones de nuestr@s alumn@s.
Os recomentamos especialmente:

• Capítulo 77: Crear hoy las escuelas de mañana.
• Capítulo 75: No me molestes mamá, estoy aprendiendo.
• Capítulo 64: La revolución educativa
• Capítulo 49: Educar para fabricar ciudadanos.

Los tenéis disponibles en el siguiente enlace: Archivo Programa Redes 2.0